Se les proyectó el cuento, dando entonación, con diferentes tonos de voz, para interesar al niño en el desarrollo de la historia. Después de la lectura se les pidió agruparse en dos equipos uno de niñas y otro de niñas, y se les preguntó que si sabían que era un juicio, respondieron que no sabían, y se les explicó que era decidir si alguien era culpable de algo que había hecho u si era inocente, pero todo esto a través de las cosas que había hecho, no solo decir: ¡es culpable! o ¡es inocente!.
El grupo que mejor defensa hizo fue el 2° "B", que argumentó con razones lo que defendía, los niños también los hicieron bien.
Al final de el juicio se indujo a los niños a través de preguntas para que dieran razones que se presentaron en el cuento a favor y en contra de Josefina o a favor. Al final anotaron porque era inocente Josefina y ´porque era culpable.
