Vídeos de los cuentos elaborados y leídos por los niños, en las diferentes etapas

Inicio con algunas actividades del proyecto "Cuando Canto Cuento", para que interactúen con la computadora

LOS NIÑOS DE LOS 3 SEGUNDOS SE QUEJARON PORQUE LOS NIÑOS DE LOS OTROS GRADOS TRABAJABAN CON ACTIVIDADES EN LA COMPUTADORA Y ELLOS NO MANIPULABAN LA COMPUTADORA, SOLO VEÍAN LOS CUENTOS Y ESCRIBÍAN SOBRE ELLOS. 

TERMINAN LA ULTIMA ACTIVIDAD Y SE LES PERMITE TRABAJAR CON ALGUNAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE LOS PRIMEROS GRADOS, LA MAYORÍA DE LOS NIÑOS NO SABÍAN USAR EL MOUSE. 

Eaboración de un cuento a partir de un campo semántico, introduciendo en el un palabra ajena a ese campo semántico.

Los 3 segundo trabajan con la última actividad del proyecto, al elaborar un cuento con palabras de un campo semántico e incluyéndoles una palabra ajen a ese conjunto de palabras, por ejemplo sobre el desierto y se le incluye una alberca, sobre e mar y se le incluye un chango, etc., se les explica lo que es un campo semántico primero y después se anotan 4 campo semánticos que ellos ayudan a formar dictando las palabras del mismo.         2° A INICIA EL TRABAJO

CAMPOS SEMÁNTICOS SUGERIDOS PARA ELABORAR EL CUENTO CON UNO DE ELLOS.

ALGUNOS TRABAJOS TERMINADOS

SUBRAYAN LAS PALABRAS DEL CAMPO SEMÁNTICO QUE ESCOGIERON

EL AÚN NO ESCRIBE SOLO NECESITA APOYO PERSONALZADO PERO HA HECHO TODOS LOS TRABAJOS. 

SEGUNDO C INICIA LA ACTIVIDAD

 

Escribir un cuento similar al de ¡Agarren a esa Gata!, solo que cambiando de animal...

Iniciamos el trabajo con los tres segundos, en donde se les pide recordar el trabajo realizado en la clase anterior en donde se le hace un juicio a Josefina, se les recuerda que fue necesario argumentar razones para defender o culpar a Josefina y que las van a comentar de nuevo y se anotan en el pintarron, después de que se analizan las respuestas, iniciamos con el cuento en el cual es necesario escribir otro cuento en el cual se escriba algo similar al cuento ¡Agarren a esa Gata !, solo que cambiando de animal, y que es necesario pensar en la forma de meterlo a la escuela sin que se den cuenta. 

 

Segundo "A"

Después de las indicaciones inician el trabajo

Trabajos terminados

Escribiendo su cuento.

Apoyo de sus iguales, niño con problemas de escritura aún. Su compañera le apoya.

2° "B"

 

2° "C"